W8: 终极boss项目

谢谢你对我的关注,一下是我对项目定位的思考和疑问

时代背景

  • 100多人,3人/组=30组=30个产品
  • 大家都有项目,形成良性竞争关系

项目发起人[大龄青年成才计划]背景

  • 非技术人员在技术公司非技术部门上和技术人员打交道的班
  • [部门]是为了完善公司结构的设置,实际工作中[部门]之间不应该有道“门”,才能达到高效沟通,站在高纬度锁定问题的本质
  • 通过Python学习和程序员思维训练成为门钥匙

项目发起人能力大曝光

  • 课程收获:[程序员思维]有实际运用于工作和生活中,体验到了质的改变(符合自己对课程的期待)
  • 课程收获:[编程技术]时间和效率原因,只有第一周拿出了最终可行mvp,但是对每周课程如何实现的有大致了解(正好和负责各个平台的同事进行了匹配,知道他们的操作流程)
  • 附加价值:非技术周边包装(加入趣味元素,加入文化元素,加入国际元素,提高团队颜值平均值)

大作业定位: a。加入到单个产品开发

  • 参与已有项目
  • 开设自己项目:[宠物配种平台]根据 yourXfriend 受到启发,让狗友们在狗狗配种锁定和沟通上更加高效(MVP)

b。跳出框架,以开智课程成员为服务对象,做服务于大家的事

c。跳出框架,以大团队各组项目为追踪项目

a。[单个产品开发收获]

  • 技术(实践操作弱项的提高)
  • 团队协作(在珠海不能体验到的组员体验)

任务输出:迭代产品

b。[综合解决大团队成员问题],大家需求不一,总结提炼后:最方便的是基于芝麻星的优化。出发点有2:

  • 接地气,让后期学员体验更佳
  • 从开智全局角度而非单个课程执行角度体验课程 那么问题来了:请问是否可以加入芝麻星的小组帮其完善功能,目前难度适合的完善项目有哪些是开放的?

任务输出:芝麻星小功能优化/多平台开发(待同芝麻星项目人员商量和工作部署)

c。[预备教员]

  • 平行并独立于30个小组,对各个小组的动向进行跟进,产品进行测试,提出意见和鼓励(提意见的有效性如何确保)
  • 类似教员身份,从大团队成员的广角度进行学习和挖掘,为开智课程培养教员,此阶段为“预备教员”实习期
  • 从课程认知的角度,和教员的角度,体验课程,改进课程和教学员体验机制
  • 解决部分学员组队难问题

任务输出:

  • 对每个小组的任务跟进和成员工作进行挖掘、跟进、测试、互动,最后总结成以组为单位的小组分析报告,帮助大家看到某小组具体情况以便学习和参与评定
  • 从认知的角度给到开智课程的体验分享报告和改进意见,形式不限

那么,读者你有什么想法和意见要告诉啊捷呢?